Список книг по детской нейропсихологии

Лубоцкая-Россельс Е.М. Профилактика нервно-психических отклонений у учащихся: Опыт работы детского психоневролога. – М.: Медгиз, 1957. – 123 с.

Колосова Т.А., Исаев Д.Н. Психология детей с нарушением интеллекта: учебное пособие для вузов / Под общ. ред. Д.Н. Исаева. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2023. – 151 с.

Хризман Т.П., Еремеева В.Д., Лоскутова Т.Д. Эмоции, речь и активность мозга ребёнка. – М.: Педагогика, 1991. – 232 с.

Сиротюк А.Л., Сиротюк А.С. «Росток». Условия и методика развития ребёнка. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: ТЦ Сфера, 2016. – 272 с.

Несмотря на мои личные разногласия с автором, рекомендую его новую книгу:
Цветков А.В. Детская клиническая нейропсихология. – М.: «Издание книг ком», 2022. – 216 с.

Недавно вышедший диагностический комплект

Визель Т.Г., Клевцова С.В. Диагностика когнитивного и двигательного развития детей дошкольного возраста: учебно-методическое пособие. – М.: Линка-Пресс, 2023. – 128 с.
Визель Т.Г., Клевцова С.В. Альбом № 1. Обследование гностических и практических функций: учебно-методическое пособие. – М.: Линка-Пресс, 2023. – 52 с.
Визель Т.Г., Клевцова С.В. Альбом № 2. Обследование функций мышления, памяти, внимания: учебно-методическое пособие. – М.: Линка-Пресс, 2023. – 92 с.
Визель Т.Г., Клевцова С.В. Альбом № 3. Обследование речевой функции: учебно-методическое пособие. – М.: Линка-Пресс, 2023. – 78 с.
Визель Т.Г., Клевцова С.В. Протоколы результатов обследования: учебно-методическое пособие. – М.: Линка-Пресс, 2023. – 24 с.

Физическая и психологическая реабилитация детей с опухолями задней черепной ямки: монография / под ред. В.Н. Касаткина. – М.: МЕДпресс-информ, 2023. – 440 с. – DOI: 10.24421/MP.2023.78.67.001

Цветков А.В. Дзен нейроспециалиста. – М.: «Издание книг ком», 2020. – 184 с.

Новое издание

Бизюк А.П. Компендиум методов нейропсихологического исследования. Учебное пособие для вузов. – СПб.: Питер, 2024. – 480 с.

Делахук М. Чего хочет мой ребёнок. Нейропсихология о том, как понять потребности своих детей и построить гармоничные отношения: пер. с англ. – М.: МИФ, 2024. – 400 с.

Материалы по диагностике и коррекции трудностей обучения младших школьников / Авт.-сост. М.Е. Баулина. – М.: АРКТИ, 2021. – 88 с.

Осторожно, есть много лженаучных утверждений!

Пчелкина Е.Л. С какой планеты ваш ребёнок. Практикум по нейропедагогике для родителей и преподавателей. – М.: КТК «Галактика», 2024. – 86 с.

Абдулова Г.Ф., Гурьянова Ю.С. Учиться в школе легко и просто! – М.: Издательство АСТ, 2020. – 255 с.

Рат Д.А. От 0 до 1 года: советы и упражнения от нейропсихолога. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2024. – 176 с.

Осторожно, есть много лженаучных утверждений!
Например, следующая цитата: "На 24-й неделе у ребёнка развивается орган уха, появляется вестибулярное чувство. На седьмом месяце внутриутробного развития появляется слух. Ребёнок в утробе может отличать голос матери от других голосов. Для развития вестибулярной системы важно, чтобы ребёнок внутриутробно располагался в головном предлежании. Тогда выстраивается вертикальная ось "голова – таз" и правильным образом формируется вестибулярное чувство" (с. 55).

Визель Т.Г. На языке букв (письменная речь и её нарушения). – М.: Линка-Пресс, 2024. – 144 с.

Хрестоматия. Обучение и воспитание детей «группы риска». Учебное пособие для педагогов классов коррекционно-развивающего обучения. / Сост. В.М. Астапов, Ю.В. Микадзе. – М.: Институт практической психологии, 1996. – 224 с.

Порошина Е.А. Нейропсихология детей от рождения до 10 лет: Развитие мозга и полезные игры. – М.: Издательство АСТ, 2024. – 288 с.

Шаповал И.А. Методы изучения и диагностики отклоняющегося развития: Учебное пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – 320 с.

Куракина О.В. Энергетические комплексы. Нейропсихологические занятия с детьми: Методическое пособие для занятий с детьми 1–2 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2024. – 120 с.

Праведникова И. Игры и упражнения для профилактики и коррекции трудностей в обучении. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2025. – 110 с.