Основы коммуникации: зачем они первокурснику?

Одной из важнейших предпосылок успешной учебной деятельности первокурсников является их своевременная адаптация к условиям обучения в вузе, рассматриваемая как начальный этап включения в профессиональное сообщество.

Спасибо за эту статью, фактически вторую в "мини-цикле". Проблема адаптации студентов-психологов к обучению и "вступлению в будущую профессию" очень актуальна и возможно даже болезненна. Мне кажется, что предлагаемые курсы - очень красивые варианты ее решения, и они красивые именно потому, что близки к сфере профессиональных интересов создателей курса.

Спасибо, Татьяна! Именно "мини-цикл". Классно, что Вы это заметили. Это эксперимент, который мы проводим в филиале факультета психологии МГУ в Ташкенте. Важно, что все мои соавторы - наши первые выпускники. Мало предложить идею, мало провести один или два раза пробные занятия. Самое главное для нас - это отрефлексировать последствия. И вот те, кто были первыми, уже заканчивают обучение. Теперь есть возможность использовать такую характеристику валидности учебного курса, как применимость. В мае буду присутствовать на защитах дипломов. Защита курсовых в прошлом году была поразительная, с т.з. коммуникативной компетентности студентов. Возможно, что и в этот раз увижу что-нибудь особенное.

Уважаемый, Валерий Дмитриевич! Коммуникативную компетентность трудно развить, читая книги. Это так же как научиться водить автомобиль. Для этого нужна аудиторная работа с преподавателем, владеющим активными социально-психологическими методами обучения. Многое из того, что преподается в технических вузах в аудиторном формате, с успехом могло бы быть перенесено в формат дистанционный. И полностью с Вами согласен, что невозможно представить эффективным современного руководителя, который не владеет коммуникативными навыками. Спасибо за обратную связь!

Говоря о коммуникативной (или шире - эмоциональной) компетентности руководителя, нужно сказать, что в последнее время дискуссии в научной литературе на этот счет несколько поутихли. Доказательств причинной обусловленности эффективности руководства со стороны этого аспекта личностного потенциала сегодня более чем достаточно. Конечно, речь, как правило, идет о тех организациях, которые работают в условиях неопределенности и постоянных изменений. Нам же с соавторами было важно изучить, насколько специальный курс "Основы коммуникации" позволит (облегчит!) студентам освоить профессию психолога? Думаю, что это только начало разговора. Поэтому с благодарностью принимаем все замечания и пожелания!

Уважаемый Валерий Дмитриевич! Думаю,что очень многие серьезные проблемы,которых в любой сфере нашей жизни сейчас "выше крыши," рождены нашей общей безграмотностью,некомпетентностью ,не владением навыками адекватного коммуникативного и всякого другого ОБЩЕНИЯ. А уж что говорить о сфере профессиональной деятельности! Везде, где существуют и действуют люди,крайне необходмо владеть навыками адекватного общения. А для России вообще необходим "коммуникативный ликбез!" А Вы говорите: " для студентов технических специальностей (среди которых нахожусь) это не выглядело актуальным, мягко говоря. Там других проблем выше крыши!" Вот уж с чем трудно согласиться! С уважением,Кринчик Е.П.

Тахир Юсупович! Я увидела в этом курсе дублирование тем из Общего практикума. А как эти программы увязываются? Есть ли более продуктивное прохождение практикума этими студентами по методам наблюдения и беседы?

Уважаемая, Ольга Александровна! Спасибо, что включились в обсуждение. Дело в том, что речь идет о дисциплине для первокурсников. Думаю, что к моменту занятий по темам "наблюдение" и "беседа" в ОПП они будут достаточно подготовлены (а главное, - мотивированы), чтобы продуктивно включиться в сложные лабораторные занятия. Или я не прав?