Упражнение для критического экспериментального ума

Уважаемые молодые коллеги!

Мне пришло в голову, что, возможно, в следующем учебном году мы нащупаем
какой-то такой "молодежный проект", который будет сродни конкурсу (или игре)
по анализу недостатков в экспериментальном дизайне определенных исследований.

Вот пример исследования, которые породило выводы, попавшие в широкую
мировую прессу (в том числе русскоязычную непсихологическую прессу).

http://informing.ru/2014/08/04/uchenye-videoigry-polezny-dlya-detskogo-razvitiya.html

Я допускаю, что такого рода исследования (опросы) могут финансировать компании-
производители видеоигр и им Важно доказать, что видеоигры не только
вредны, но полезны (хотя, вполне возможно, что в малых дозах определенные
видеоигры при определенных установках игроков полезны).

Кто бы мог предложить альтернативный экспериментальный дизайн? -
такой, который бы снимал возможный артефакт (дефект), приводящий
к обратной причинной интерпретации: дети, играющие в районе часа
в сутки, не потому более благополучны, что так на них влияют игры,
а все ровно наоборот: благополучные дети играют не больше 1 часа
в сутки и нет необходимости их силком отрывать от компьютера
после многочасового сидения....

Ваш АШ

Коллеги,

вот пример исследования, в котором стоило бы поискать какие-то артефакты:

http://www.psychologos.ru/articles/...repleniya_kak_sredstva_modifikacii_povedeniya

Впрочем, "эффект Мэйо" в самой статье назван прямым текстом. Так что можете считать, что это иллюстрация к описанию проекта, который я здесь пытался анонсировать для молодых психологов-исследователей.

Ваш АШ