1. Уважаемые посетители форума ЭСПП!

    Для просмотра сообщений достаточно прокрутить данное сообщение, а для просмотра списка разделов - вызвать "Каталог".

    Для комментариев необходимо предварительно ознакомиться c Правилами Форума и пройти регистрацию!



    Для того, чтобы быстро ознакомится с возможностями форума, загляните в подраздел Для новичков.

    Если при входе на форум появляется сообщение об ошибке, попробуйте восстановить или сменить пароль, нажав здесь.

Вебинар "Зимняя ПсихоМетрическая Школа 2019"

Тема в разделе 'Дистанционная психометрическая школа (ДПМШ)', создана пользователем Шмелев А.Г., 15 янв 2019.

  1. Шмелев А.Г.

    Шмелев А.Г. Организатор Команда форума

    Уважаемые коллеги,

    21 января запись в нашу виртуальную школу остановлена. Почему? - Потому что зарегистрировались уже 74 человека, из которых 37 начали активную работу. На внутреннем блоге-форуме школы после первой недели появилось уже более 100 сообщений (!).

    Так что... если кто не успел, но интересуется, пожалуйста, подождите объявления о следующих циклах подобных "школ". Может быть, и "летняя" такая случится.

    Ваш АШ

    ========================

    Занятия начались 14 января.

    Доступ по ссылке:

    http://services2.ht-line.ru/r.php?2LU2GN

    В программе лекции об анализе эмпирической валидности с помощью четырехклеточных таблиц.
    Последнее редактирование: 22 янв 2019
    Шмелев А.Г., 15 янв 2019
    #1
    Бычков И.В., Лисица И.А., Кувшинова О.Л. и 4 другим нравится это.
  2. Завоеванная Н.С.

    Завоеванная Н.С. Администратор Команда форума

    Александр Георгиевич, в первой лекции мне больше всего понравились...стаканы:)
    А, вот, какие -не скажу, будущие участники! - Зарегистрируйтесь и увидите:)
    Завоеванная Н.С., 15 янв 2019
    #2
    Шмелев А.Г. нравится это.
  3. Шмелев А.Г.

    Шмелев А.Г. Организатор Команда форума

    Вот как праздничная эпопея сказывается на восприятии научно-методической информации ;)

    Шмелев А.Г., 15 янв 2019
    #3
  4. Завоеванная Н.С.

    Завоеванная Н.С. Администратор Команда форума

    Да-да))
    Завоеванная Н.С., 15 янв 2019
    #4
  5. Волкова Е.В.

    Волкова Е.В. Наблюдатель

    не могу найти/открыть лекционную информацию
    Волкова Е.В., 15 янв 2019
    #5
  6. Лисица И.А.

    Лисица И.А. Администратор Команда форума

    Необходимо кликнуть на слово ВЫПОЛНИТЬ
    Лисица И.А., 15 янв 2019
    #6
    Завоеванная Н.С. нравится это.
  7. Завоеванная Н.С.

    Завоеванная Н.С. Администратор Команда форума

    Елена Вениаминовна, здравствуйте!

    Добавьте, пожалуйста, в свой профиль фотографию - портрет крупным планом - и всю необходимую информацию, такую как Фамилия Имя и Отчество и т.д. Это необходимо, чтобы соблюсти Правила форума.
    Как это сделать? - Подробный ответ можно увидеть, перейдя по ссылке: http://forum.ht-line.ru/threads/instrukcija-po-redaktirovaniju-profilja.2482/ Если остались вопросы, задавайте

    Спасибо за понимание
    Завоеванная Н.С., 15 янв 2019
    #7
  8. Акимова Л.Н.

    Акимова Л.Н. Неполная регистрация

    Здравствуйте!
    Скажите пожалуйста, если градация ответов теста принимается в шкале Лайкерта (нечетное количество вариантов ответа).
    Как можно систематизировать ответы в соответственно высокому/низкому уровню.
    Насколько в таком случае корректно применение Фи-коэффициента.
    Акимова Л.Н., 15 янв 2019
    #8
  9. Шмелев А.Г.

    Шмелев А.Г. Организатор Команда форума

    Лариса Наумовна, здравствуйте.

    Отличительным признаком шкалы Ликерта (говорят, так правильней писать,чем Лайкерта)
    является не "четность-нечетность", а упорядоченность ответов - от полюса большего
    согласия к меньшему. Конечно, в этом случае применение Фи-коэффициента оказывается
    фактически невозможным, потому что мы имеем дело не с таблицами 2*2, а как минимум
    с таблицами К*2, где K - число ответов. Хотя и возможна в некоторых случаях редукция
    таблицы К*2 к таблицам 2*2, но не без потери значимой информации.

    Прошу Вас повторить свой вопрос на внутреннем блоге-форуме в кабинете-проекте,
    чтобы мы смогли мобилизовать для его ответа не только лектора, а и других участников.
    Серьезный разговор мы должны вести именно в "стенах школы"...

    Надеюсь на понимание.

    Ваш АШ


    Шмелев А.Г., 15 янв 2019
    #9
  10. Леви М.В.

    Леви М.В. Локомотив

    Выбрать более дискриминативный вариант: какого полюса альтернатив выбирают меньше, туда "пристегнуть" и серединную альтернативу. Иной раз придётся вообще считать, что выбор 1 -4 - всё "мало", а 5 - уже "много"o_O
    Леви М.В., 15 янв 2019
    #10
    Завоеванная Н.С. нравится это.
  11. Шмелев А.Г.

    Шмелев А.Г. Организатор Команда форума

    Максим, это самая распространенная логика редукции таблицы K*2 к виду 2*2.
    Но... я своими глазами видел нелинейность для некоторых пунктов с пятибалльными
    ликертовскими шкалами, когда середина шкалы вовсе не оказывалась ... серединой
    между двумя полюсами (с точки зрения вероятности появления измеряемого свойства,
    то есть характеристическая кривая тестового задания оказывалась... немонотонной,
    а "провисающей").

    Шмелев А.Г., 15 янв 2019
    #11
    Леви М.В. нравится это.
  12. Хохлов Н.А.

    Хохлов Н.А. Администратор Команда форума

    Я в таких случаях обычно вычисляю верхний и нижний квартиль и соответствующие их границам баллы считаю границами высокой и низкой групп.
    Последнее редактирование: 16 янв 2019
    Хохлов Н.А., 16 янв 2019
    #12
    Ахметгалеева З.М. и Шмелев А.Г. нравится это.