Когда динамика в презентации должна быть наглядной и прокомментированной

Гиперссылка для запуска видео:




Коллеги,

на днях я продолжил свой поиск в области формата донесения определенных операциональных знаний и процедур. В рамках "Дистанционной Психометрической Школы" (ДПМШ) я выстроил видео-лекции с опорой на самый привычный для меня визуальный материал - статические графические презентационные схемы, включая статические скриншоты из Эксель, с веб-страниц системы HT-LINE и т.п.

Но... этого, как я знаю по своему лекционному опыту (да и опыт ДПМШ это подтверждает), нередко оказывается недостаточно. Важно развернуть цепочку наглядных динамичных действий с определенным информационным объектом. Например, этим объектом может быть таблица, может быть, график, может быть серия экранов с тестовыми заданиями (в логике динамичного адаптивного теста) и т.п.

Вот сегодня я публикую ссылку на видео-презентацию, на которой содержится моя попытка динамической работы с Эксель-таблицами. Кому может быть интересна и полезна эта презентация? - Очевидно, всем, кто хотел бы поучиться работать с простейшей аппроксимацией эмпирических кривых - с помощью визуальной "подгонки" теоретических кривых в Эксель. Динамические электронные таблицы дают хорошие средства для такой наглядной подгонки.

Материал я выбрал вполне актуальный - он связан с наблюдаемым в последние дни прежде всего в Москве новом скачке в числе зараженных коронавирусом.

А вот здесь моя микро-видео-лекция, позволяющая проинтерпретировать чувствительность и специфичность метода диагностики с помощью четырех-клеточный таблиц сопряженности:

Подписалась Правда, видео смогу посмотреть позже