Диагностика в ходе консультаций: каких методик не хватает на практике?

Не хватает не столько методик, сколько умения и желания их применять. По крайней мере это касается в первую очередь измерительных методов. "Да я с человеком просто побеседую"... "Да что могут дать эти цифры"... "Люди не за этим приходят"... "У них и так проблемы, а это только лишняя нагрузка, трата времени" - вот типовые фразы тех, кто называет себя психологами-консультантами и считает, что квалифицированно оказывает психологическую помощь., зачастую будучи по базовой специальности учителем истории, если вообще не выпускником заборостроительного или мясомолочного института.
Но есть хорошие новости. Мы собрали довольно солидный диагностический набор именно для целей консультирования. Разработаны несколько авторских методик, в т.ч. оформлявшаяся здесь карточкоы модификация Холмся-Раге и др.
Об этом подробнее чуть позже. Изложу коллегам сугубо некоммерческие предложения.
Спасибо за такую тему!

Чтобы не быть голословным. В приложенном файле описания методик, а собирали мы их с коллегами совместно.
Для проведения обследований можем предоставить модуль удалённого тестирования (наполнение методиками по согласованию). Также можно предоставить материалы для обследования на бумаге (заполнение бланков). Обратная связь - от нас.
Права на разработку принадлежат ООО "Инновационные психотехнологии". В научных целях может быть предоставлена и сама наша программа во временное пользование. Название даже не упоминаю, дабы в рекламе подозрения отсечь. Я ничего не продаю (не моя работа, и замотивировать меня на это нереально).
Особенно актуально получить данные по новым методикам (как раз таких, как нам показалось, и не хватает - ответ на вопрос темы). Это:

• модификация шкалы Холмса-Раге (параграф
• групповая анкета для орг-консультирования "Корпоративная культура" (вкл. вопросы о коррупции)
• опросник "Сексизм" для индивидуального и семейного обследования (диадные индексы ещё предстоит придумать)

Добрый день! Делала обзор работ по теме "Личность и интеллект". Столкнулась с интересными эмпирическими исследованиями. Например, в Бурятии подростки с высоким интеллектом позиционируют себя как ответственных и дисциплин рованных людей, в Москве нашла работу, согласно которой, чем выше интеллект, тем менее вероятна интернет зависимость и т. Д. Вопрос:может при высоком интеллекте идёт приукрашивание себя в процессе психол. тестирования? А как это учитывают школьные психологи или консультанты, которые просто считают баллы по тестам. С уважением Н. А. Пастернак

Насчёт школьной психологии точно не скажу, а вот у взрослых в ситуациях профотбора картина следующая.
Шкалы интеллекта связаны с показателями позитивного или социально-адаптивного смысла (локус контроля, социабельность, ответственность, дружелюбие и т.д.), как правило, положительно. А вот со шкалами социальной желательности (т.н. "лжи") - слабо отрицательно. При этом социальная желательность всегда положительно связана с упомянутыми социально-позитивными вещами. Иначе сказать, имеет место нетранзитивного характера связь между тремя группами показателей. Об этом напишу, пожалуй, статью, ибо материала - гора. Объяснение в том, возможно, что в шкалах СЖ отрицание недостатков и приписывание достоинств ведётся более наивным образом; при высоком IQ люди лучше улавливают семантические нюансы ("всегда", "никогда", "иногда" и пр.) и не "ловятся".
Впрочем, в русскоязычном инструментарии доселе применяются ископаемые шкалы вроде Крауна-Марлоу, а качественный перевод хотя бы 2-компонентной шкалы Паулюса замучаешься искать.

Не дописал: параграф "Методики диагностики стресса". Извините.