Еще раз про "пиратские свалки" или "тестовые помойки"

Юлия, Вы меня не совсем правильно поняли. Речь идет о том, что если психолог не может в двух словах аргументированно объяснить-убедить зачем ему те или иные инструменты для работы, то уверяю Вас, значимость и важность работы психолога вообще встает по сомнение.

По 1 ситуации: конечно, здорово, если деканат закупит лицензионную методику, но тут совсем другое: студент может обратиться к разработчику с мотивированным письмом, в котором бы изложил суть исследования. Разработчики (авторы) методик не отказывают (отказ -- это редкость). Есть еще возможность получить методику в обмен на данные (Вам методику -- Вы собранные данные). Короче, вариантов много. Но знают ли студенты? Предпринимают ли попытки? Проще зайти на сайт и скачать сомнительного качества методику.

По 2 ситуации: Юлия, у меня к Вам встречный вопрос -- а что Вы будете делать, если начальство поставит перед Вами задачу, которая противоречит этическому кодексу психолога, например? Закроете на это глаза и возьметесь выполнять из-за страха увольнения?

С этим согласна.

С этим тоже понятно. Честно говоря, про то, что можно обратиться к разработчику, узнала сейчас. Кстати, вспомнила, что попытка всё-таки была. Мне нужен был опросник по переносу тренинга, я написала автору, но ответа так и не дождалась. А потом концепция работы изменилась, и опросник стал уже не нужен.

Нет уж, репутация дороже

Юля, отлично! Вот и ответ на ситуацию 2.