Итоги "Зимней ПсихоМетрической Школы- 2019"

Завоеванная Н.С. · 13 мар 2019

Уважаемые участники форума!

Подведем краткие итоги проекта "Зимняя ПсихоМетрическая школа-2019" (ЗПМШ).

В период с 14-го января по 10-ое марта 2019 года Инновационный Центр "Гуманитарные технологии" на базе системы HT-lineпри информационной поддержке форума ЭСПП провел первый сезон проекта ЗПМШ -2019. Ведущим-преподавателем школы стал Александр Георгиевич Шмелев. Он подготовил программу из 6-ти лекции, 3 практических заданий и 6-ти контрольных тестов и отвечал на все вопросы студентов. А, этих вопросов было много. Красноречиво свидетельствуют об этом несколько сотен комментариев на внутреннем блоге проекта.

Проходной балл для Сертификации по итогам обучения набрали 22 человека:

Алексеева Полина Степановна

Ахметгалеева Зульфия Мансуровна

Завоеванная Наталья Сергеевна

Козлова Юлия Сергеевна

Коклина Светлана

Кувшинова Олеся Леонидовна

Курбаленко Марина Александровна

Лебедева Марина Александровна

Лисица Ирина Анатольевна

Низовских Нина Аркадьевна

Омельчанко Елена Валерьевна

Савин Евгений Юрьевич

Свириденко Инна

Семенова Светлана Николаевна

Тарасенко Наталья Николаевна

Тимофеев Антон

Трухан Елена

Хохлов Никита Александрович

Царев Владимир Петрович

Шевченко Павел Владимирович

Шилко Роман Сергеевич

Эфендиев Заур Ясин

Каждый из них получит Сертификат об окончании данного онлайн-курса. Образец такого Сертификата можно увидеть ниже:

Завоеванная Н.С. · 15 мар 2019

А, вот несколько отзывов наших "студентов":

Низовских Н.А. сказал(а):

Огромное спасибо, Александр Георгиевич, Наталья Сергеевна, за обучение психометрике, воодушевляющую обратную связь, великолепный мастер-класс по организации онлайн-обучения. Потрясающе! Я очень многому научилась. Чтобы быть честной, скажу о двух вещах. 1. К помощи со стороны мне пришлось обратиться один раз, когда работала с таблицей перевода сырых баллов в T-баллы. Не успела сама разобраться по-настоящему. 2. И второй момент - по ходу лекций я делала для себя скриншоты слайдов, чтобы при необходимости их просматривать, когда выполняла контрольные задания.
И отдельное спасибо за методологический инсайт. Очень важным результатом обучения в ЗПШ для меня оказалась идея попробовать применить метод попарных сравнений для анализа ценностных ориентаций в сфере управления (в дополнении к прямым оценкам суждений в нашем с соавторами тесте-опроснике психологической готовности к управлению).
За все, за все спасибо!
С наилучшими пожеланиями,
Низовских Нина Аркадьевна
Нажмите, чтобы раскрыть...

Козлова Ю.С. сказал(а):

Хотелось бы поблагодарить Александра Георгиевича, Наташу и организаторов ЗПМШ!
Очень интересный материал, хорошая подача, быстрая реакция на вопросы!
Спасибо!
Нажмите, чтобы раскрыть...

Савин Е.Ю. сказал(а):

Александр Георгиевич!
Задания на использование функций очень полезные, по крайней мере для меня. Я использую Эксель от случая к случаю и, по большому счету, плохо знаю его возможности. А они не так уж и малы. А вопросов или замечаний пока что у меня не возникло.
Нажмите, чтобы раскрыть...

Орлова Е.А. сказал(а):

вы рассказываете интересно, примеры интересные и понятные. Но темы-то непростые. Мы с Мариной Лебедовой, моей коллегой, как раз вчера на работе обсуждали впечатления и обе порадовались, что мозг зашевелился, вернулось давно забытое удовольствие от учебного интенсива, но именно такой и дает результаты и радость достижения!
Можно какие-то моменты упростить и еще больше разжевать, но стоит ли? Я рада, что ЗПМШ заставила меня работать и искать ответы.
Проблема может быть в том, что у людей мало свободного времени. Если конспектировать и проходить тесты со второй попытки, как у меня выходило, то это не час на занятие, а все 4-5.
Нажмите, чтобы раскрыть...

Лебедева М.А. сказал(а):

Александр Георгиевич, большое Вам спасибо за лекции! Это именно то, чему я давно хотела у Вас учиться, и формат - асинхронный вебинар, слайды с аудио-лекцией - для меня оказался максимально удобный и понятный; но темы непростые, чтобы уложить все в голове, я прослушиваю каждый слайд по 2-3 раза, поэтому на лекцию уходит около 2-3 часов, потом еще раз прослушиваю всю лекцию заново, и еще требуется время на тестирование.
Предполагаю, что легко и быстро лекции осваиваются теми, кто и так занимается статистикой и тестологией; мне же приходится всерьез оживлять старые студенческие познания, и это требует много времени. Я узнала о школе, когда уже стартовала 1-я лекция, поэтому отстаю на 1 шаг, но в ближайшие 2-4 дня планирую это исправить.
Нажмите, чтобы раскрыть...

Свириденко И.Н. сказал(а):

Александр Георгиевич, огромное вам спасибо за подготовленные материалы, за желание достучаться до каждого из нас) Скажу откровенно, мне нужно больше разных примеров, чтобы лучше усвоить материал.
Нажмите, чтобы раскрыть...

Коклина С. сказал(а):

Я очень благодарна за предоставленную возможность обучения в ЗПМШ всему коллективу HT-line и, конечно, Александру Георгиевичу, доходчиво читавшему лекции, стойко отвечавшему на огромное количество вопросов и терпеливо разжевывающему непонятные места. Желаю вам новых удачных проектов!
Нажмите, чтобы раскрыть...

Тарасенко Н.Н. сказал(а):

А для меня как раз анализ возможностей ЧТС подтвердил необходимость дальнейшего участия. У меня сейчас идет курс диагностики у студентов непсихологов, историков. Им нельзя давать профессиональные психологическе методики, поэтому каждый раз думаешь, что именно давать, какая диагностика и психометрика нужна именно учителю, а не психологу. Обязательно покажу, как использовать возможности ЧТС для анализа результатов контрольных. Можно соотнести: результаты текущей учебы и результаты контрольных, отсюда вытекает, что нужна разная помощь ученикам, попадающим в клеточки В, С и D.
Материал последней лекции может помочь организаторам конкурсов, олимпиад. Даже у нас на кафедре, когда проводятся олимпиады, идут дискуссии о разном весе заданий, как сделать справедливую итоговую оценку. Теперь стало более понятно, как это можно сделать. Если заранее подготовить экселевские таблицы для учета полного интегрального рейтинга, ввести данные дистантного тура, то на самой олимпиаде подсчеты займут меньше времени.
Огромное спасибо за лекции! Жалею, что не успела сагитировать участвовать в проекте аспирантов нашей кафедры, им это просто необходимо знать.
Нажмите, чтобы раскрыть...

Семенова С.Н. сказал(а):

Александр Григорьевич, курс лекций получился удачным в плане обучения, представленного материала и повествования. Удобно пользоваться и понятно для чего, но мне в процессе прослушивания лекций не хватало функции повтора - приастоновки и прокрутки назад части текста, так что приходилось заново возвращать лист слайда и слушать весь полный текст. С уважением Светлана Николаевна.
Нажмите, чтобы раскрыть...

Алексеева П.С. сказал(а):

Спасибо за интересный формат школы организаторам проекта, за комментарии, за примеры всем участникам. Спасибо Наталье Сергеевне, за то, что не давала "забывать о школе", всегда напоминала, и только благодаря вам, иногда успевала "сесть в уходящий поезд". Особенно понравились первые три лекции, рада, что успела их сохранить. Интересны ссылки на источники, которые периодически делали Тукачев Ю. и Шмелев А. , действительно, захочешь почитать - найдёшь. Спасибо за структурированные, содержательные лекции и слайды Александру Георгиевичу, и нужно сказать, что лектор своим спокойствием, мягким голосом очень располагает к себе. Все очень понравилось. Спасибо.
Нажмите, чтобы раскрыть...

Шевченко П.В. сказал(а):

Как измерить полезность ЗПМШ? Только через призму личностного смысла.
Если есть смысл - дойдёшь до конца, не бросишь. Если частично накладывается на личный опыт по работе - будешь задавать вопросы не из вежливости, а по делу - столько, сколько надо, пока картина мира не сложится.
Я дошёл до конца, у меня картина сложилась. Не уверен, что мои вопросы были интересны всем, но удивлён, что кто-то вообще не задавал вопросов. Такой шанс не использовать...
Конечно, хотелось бы, чтобы можно было звуковое сопровождение лекций "остановить - повторить последнюю фразу", а не прослушивать весь слайд целиком, но с этим можно смириться.
Спасибо Вам, Мастер!
Нажмите, чтобы раскрыть...

Шилко Р.С. сказал(а):

Уважаемые Александр Георгиевич и все организаторы Зимней психометрической школы! Большое спасибо вам за идею и достойную реализацию этого проекта! Для меня эта школа была интересной и полезной по содержанию и позитивной по форме, а её организаторы, как мне показалось, подавали участникам хороший пример самоорганизации и вдумчивой, регулярной, кропотливой работы с известной долей самокритичности, большой доброжелательностью, доброй иронией и неизменным желанием сделать доступными и понятными обсуждаемые вопросы, причем как при подготовке лекций, так и при разработке контрольных тестовых и практических заданий, включая "ручную" проверку выполнения последних. Хотелось бы обратиться с просьбой составить и разместить небольшой список основной литературы, хотя бы той, которая упоминалась в ходе проведения школы. Возможно, эту литературу можно было бы поместить вместе с той краткой программой школы, которая была представлена.
Нажмите, чтобы раскрыть...

Тарасенко Н.Н. сказал(а):

Большое спасибо за курс занятий!
Александр Георгиевич пишет, что бесплатная форма расхолаживает, мне кажется, это не так. Нам всем приходится много учиться, в том числе и платно. Бывает так, что платишь, а получаешь очень мало полезной информации, общие слова, ничего конкретного, полезного для своей деятельности. Поэтому возможность учиться бесплатно, причем получать знания, которые и теоретически обоснованы, и практически полезны, для меня - это очень ценно. Мне кажется, отсев - это результат большой нагрузки. И вопросов я мало задавала по той же причине.
Прекрасно понимаю, какая большая работа была проведена Александром Георгиевичем и его командой в процессе подготовки курса. Восхищаюсь профессионализмом! Даже если бы мне не нужна была эта информация в работе, я бы все равно получила пользу как преподаватель: не каждый может сложные вещи давать доступно, не снижая научный уровень. Это искусство.
Очень рада, что смогла дойти до конца. Надеюсь, что будет продолжение.
Да, неудобно, что нельзя сделать паузу при прослушивании страницы, но к этому приспосабливаешься.
Огромное спасибо всем создателям курса ЗПШ-2019!
Нажмите, чтобы раскрыть...

Лебедева М.А. сказал(а):

Я тоже хотела бы еще раз поблагодарить за курс ЗПМШ-2019 Александра Георгиевича и команду администраторов и разработчиков.
Мне было сложно, но я испытала давно забытое удовольствие студента - когда что-то кажущееся сначала невозможно сложным, все-таки оказывается понятым и встроенным в систему размышлений. Мне захотелось поднять все пройденные когда-то на 1 и 2 курсе математическую статистику и психодиагностику, и вообще захотелось углубляться в эту тему.
Очень удобный формат асинхронного вебинара - есть возможность найти время в течение недели.
Тестирование очень мотивирует - хочется по-настоящему понять и усвоить материал, чтобы немного оторваться от лекции и начать самостоятельно думать внутри пройденного материала и отвечать на вопросы.
Очень ценная возможность потренироваться в Эксель-файлах, в которых все уже было уже сдалено для нас - только данные подставлять.
Очень ценный ресурс - возможность задать вопросы, но мне не удавалось им воспользоваться - чтобы "задать вопрос, нужно знать половину ответа" - а этого мне все-таки не хватало. На многие свои вопросы я получала ответы, еще раз прослушивая лекцию. Но я прочитывала обсуждения других, и это добавляло понимания - большое спасибо всем, кто задавал вопросы!
Очень хочется продолжить обучение, а также попробовать применить знания на практике.
Спасибо!
Нажмите, чтобы раскрыть...

Завоеванная Н.С. · 14 мар 2019

А, вот так выглядит внутренний блог проекта:

Вход

Итоги "Зимней ПсихоМетрической Школы- 2019"

Завоеванная Н.С. Администратор Команда форума

Завоеванная Н.С. Администратор Команда форума

Завоеванная Н.С. Администратор Команда форума

Вход

Итоги "Зимней ПсихоМетрической Школы- 2019"

Завоеванная Н.С. Администратор Команда форума

Завоеванная Н.С. Администратор Команда форума

Завоеванная Н.С. Администратор Команда форума

Быстрый поиск