Кто такой «педагог-психолог» и чем он должен заниматься?

Вообще, статья более чем странная.
Начать с того, что автор то путает "педагога" с "учителем", то не путает.
Почитал про него: https://psy.su/persons/100_psihologov_rossii/psy/36937/
Оказывается, в профессиональном плане он к школе никакого отношения не имел и не имеет.
Ну, тогда понятно.
"Педагог" это не "учитель", а "воспитатель" по смыслу и по своим функциям.
Вообще, любой "учитель" он воспитатель.
То что в школах проблемы с кадрами, это да. Условия работы тяжелые, зарплаты маленькие, а учебный процесс и отчетность никто не отменял.
Моя сестра, химик по образованию, до развала Союза работала... ну, не важно, где работала. Писала диссертацию по БОВ - боевым отравляющим веществам. На пенсию вышла в 45 лет. После развала Союза и до тех пор, пока не родились внуки, работала в школе учителем химии. Замещала в случае необходимости биолога, географа. Это в Москве. А что в регионах? Подумать страшно.

Формально - "педагог-психолог" - это специальность УГС (укрупненной группы специальностей) "Образование", следовательно - он "учитель" и никак более....
Функционал специалиста - "воспитателя" нигде в сфере образования конкретно не прописан (наиболее близко в этому - функционал социального педагога, и планируемые Минпросвещением к введению должности Советников по воспитательной работе, про которых многое не ясно, кроме практически "общественного " характера их должности, функционала и работы. В мою СССР-овскую бытность существовал лозунг "каждый офицер -- воспитатель" , который строго истребовался с подпогонного люда, да и в дипломах большинства выпускников командных (не говоря уже о политических) военных училищ "гражданская" специальность была педагогической, а не специалист по управлению персоналом, как сейчас...
А сегодня специалист по профилю "педагог — (минус) психолог" действительно непонятен (ни первое, ни второе)
По доступной мне информации , любые попытки Федерального учебно-методического объединения "психологов" подвести под свою компетенцию "педагогов-психологов" натыкаются на блокирование со стороны ФУМО по педагогическому образованию
Но профстандарт "педагога-психолога" они (Минпрос) уже утвердили

Профессиональный стандарт "Педагог-психолог (психолог в системе образования)" действует уже больше 5 лет (https://profstandart.rosmintrud.ru/...nalnykh-standartov/index.php?ELEMENT_ID=57963). Мы с педагогами-психологами нашей области недавно проводили семинар как раз на тему его реализации, многие пользуются им в своей деятельности. Что, конечно, не отменяет проблем с администрацией, которые зависят и от адекватности администрации, и от профессионализма самого педагога-психолога.

"Психолого-педагогическое образование" с 2011 года - отдельное направление в рамках УГС "Образование и педагогические науки". "Педагогическое образование" - в той же УГС, но это другое направление.

И для УМО по психолого-педагогическому образованию, и при разработке проф. стандарта ведущий вуз - МГППУ. Они же были организаторами Федерации психологов образования России (https://rospsy.ru/).

Позиционирование психолога образования как "педагога-психолога" в современных условиях важно, в том числе, для того, чтобы их относили именно к педагогическому составу. В отличие от стандартов с этой ситуацией я меньше знакома, но это связано с оплатой и другими условиями труда: чтобы в школе приравнивали к учителям, а не "техничкам".

Здоровый консерватизм УМО по направлению "Психология" (которое "университетское") мне в общем и целом нравится, но разделение этих направлений ("Психология" и "Психолого-педагогическое образование") вполне оправдано. При том, что у нас и выпускники "чистой психологии" изредка идут в школы и вполне успешно там работают, все-таки педагогов-психологов имеет смысл готовить сразу, ориентируясь на специфику работы в образовании.