Математические способности

Тихомирова Т.Н., Малых А.С. Точность оценки старшеклассниками количественной информации в символическом, несимволическом и смешанном форматах // Вопросы психологии, 2022. – Т. 68. – № 5. – С. 19-31.

Grice M., Kemp S., Morton N.J., Grace R.C. The Psychological Scaffolding of Arithmetic // Psychological Review. - 2023. - Advance online publication. - DOI: https://dx.doi.org/10.1037/rev0000431
https://psycnet.apa.org/fulltext/2023-84614-001.html

Мозг по-разному регистрирует предметы в зависимости от их количества
https://m.hightech.plus/2023/10/03/...ruet-predmeti-v-zavisimosti-ot-ih-kolichestva
https://www.eurekalert.org/news-releases/1003294
https://www.nature.com/articles/s41562-023-01709-3

Четыре стадии арифметического развития ребёнка по Л.С. Выготскому:
Выготский Л.С. Педология школьного возраста. Лекции по психологии развития. – М.: Канон+ РООИ «Реабилитация», 2022. – 320 с.
С. 189–202

Тихомирова Т.Н., Малых А.С. Изменяется ли соотношение точности и скорости обработки количественной информации в зависимости от формата предъявления и уровня математической беглости? // Вопросы психологии, 2023. – Т. 69. – № 3. – С. 38–49.

Ученики с низким социальным статусом не могут решать математические задачи, связанные с деньгами и едой.

https://dzen.ru/a/ZpTzG3VpIG0xJ8bF
https://www.nature.com/articles/s41539-024-00228-8