Документальные фильмы

Видео-лекция Марии Фаликман «Обманчивая память» (Россия, 2016 год). Лекция была снята в рамках проекта Inliberty. В лекции рассматривается механизм формирования воспоминаний, в том числе ложных, ошибки памяти. Обсуждаются эксперименты по изучению ложных воспоминаний. Лекция проводилась с элементами диалога с ведущим и зрителями, и получилась увлекательной. Полтора часа пролетели незаметно…

Цикл научно-популярных видео-лекций «Мозг: кто здесь главный?» (Россия, 2017-2018) лектора Вячеслава Альбертовича Дубынина, доктора биологических наук, профессора кафедры физиологии человека и животных биофака МГУ, автора курса «Мозг и потребности». Этот цикл видеороликов доступно, увлекательно и грамотно с научной точки зрения (!) о физиологических механизмах актуализации витальных (базовых) потребностей человека и реакции ЦНС на их удовлетворение. Кроме того, В.А. Дубынин рассматривает эти процессы в отношении базовых чувств и эмоций человека. В цикле можно встретить такие ролики, как: «Мозг и еда: кто здесь главный?», «Мозг и новая информация: кто здесь главный?», «Мозг и любовь: кто здесь главный?», «Мозг и страх: кто здесь главный?» и т.д.. Не буду перечислять их все. Тем более, что этот цикл видео-лекций еще не завершен, а каждый желающий может их найти в свободном доступе на научно-популярном канале «SciOne»

Видео-лекция «Чеширская улыбка кота Шрёдингера: язык и сознание» (Россия, 2017) психолингвиста Татьяны Черниговской. Эта лекция примечательна тем, что она адресована подросткам, выпускникам школ. Что встречается не так часто. И она вполне может быть использована в профориентационных целях. Лектор обозначает основные направления исследований в современной нейропсихологии, снабжая свою речь примерами, цитатами. Думаю, они могут пригодиться и педагогу-психологу в процессе подготовки к своим урокам.

«День зависимости» (Россия, 2018 год. Режиссер: Екатерина Овчарова)– научно-популярный фильм, снятый в рамках проекта «Угрозы современного мира» канала «Наука 2.0». В этом фильме рассматриваются различные механизмы формирования и проявления зависимостей современных людей: начиная от интернет-зависимости до «силиконовой» зависимости. Кстати, именно акцентом на чрезмерной увлеченности модификациями тела выделяется этот фильм, среди других подобных.

Документальный фильм «Малыши» («Bebe(s)») (Франция, 2010. Режиссер: Томас Бальмес) – создатели фильма проследили развитие от 0 до 1 года четырех детей – маленькой американки, мальчика-монгола, девочки-японки и маленькой девочки из африканского племени. Они снимали их жизнь. Без слов. Получилось четыре истории. Четыре увлекательных истории о жизни и особенностях ухода за детьми, их воспитания в разных культурах и социально-экономических условиях.​

​

​

Видео-лекция «Школьное образование и социализация» Катерины Николаевны Поливановой (Россия, 2015) для педагогов и руководителей учреждений среднего образования. Лектор увлеченно рассказывает о результатах своих исследований и исследований коллег по изучению причин неуспеваемости и взаимосвязи внешкольных занятий и школьной успеваемости ребенка. Говорит о важности содержания досуга ребенка. Предлагает пути помощи «неуспешным» или «низкомотивированным» детям. Лекция получилась емкой и актуальной, не смотря на то, что уже 3 года, на мой взгляд. Кстати, она вполне подойдет и для родителей…​

"Данный взамен" (Россия, 2013. Режиссер: С. Гевейлер) - документальный фильм, включающий интервью четырех женщин, отказавшихся от своих новорожденных детей в роддоме, и одной приемной матери. Интервью "по горячим следам": еще в роддоме, насколько понимаю, или сразу после выписки. Думаю, режиссер этого фильма пыталась ответить на вопрос в каких условиях происходит отказ от ребенка? Что толкает женщину на это? Что она чувствует и думает в этот момент? И что чувствует и думает приемная мать? Не смотря на небольшую продолжительность этого фильма, авторам удалось найти ответы на эти вопросы, на мой взгляд.​

​

"Не факт! Индустрия чудес" (Россия, 2018. Режиссер: Алексей Егоров) - научно-популярный фильм, созданный в рамках проекта "Не факт!" на канале "Наука 2.0". Этот фильм доступно и достоверно рассказывает о реальной природе столь популярных сейчас экстрасенсорных способностей и различных паранормальных явлений. При этом, он достаточно подробный: создатели фильма уделили внимание даже истории развития интереса к этому вопросу. И конечно, в фильме демонстрируются различные эксперименты по изучению паранормального и их результаты. В общем, содержательный и актуальный фильм получился, на мой взгляд.​

​

"Гений и злодеи: Лев Выготский. Неклассический психолог" (Россия, 2015 год. Режиссер: Татьяна Малова) - небольшой документальный фильм о жизни и деятельности Льва Семеновича. Он дает общее представление о его жизни. На мой взгляд ценен тем, что позволяет заглянуть в личное пространство Выготского: увидеть редкие кадры и фотографии. Может пригодится как дополнение к лекционному материалу по "Истории психологии".​

​

"Психология денег" (Россия, 2014 г.) - это научно-популярный фильм о психологических механизмах маркетинга, особенностях нашего восприятия денег, ценностно-мотивационного отношения к деньгам. Он снят телеканалом "Наука 2.0", в рамках проекта "Основной элемент". Фильм емкий, доступный, но при этом содержащий научные знания. Будет уместен, например, в качестве наглядного материала на вводной лекции по экономической психологии.​

​

​

​

​

Цикл видео-лекций "Защита от темных искусств" (Россия, 2018 г. Лектор: Александр Панчин) , в которых лектор - кандидат биологических наук, старший научный сотрудник ИППИ РАН- доступно, емко и увлекательно рассказывает существуют ли паранормальные явления, какие исследования в этой области проводились, и к каким результатам они привели. А также, почему люди верят в паранормальное, и существует ли магия. В общем он развенчивает многие мифы про экстрасенсорные и другие паранормальные явления. И делает это весьма убедительно. На данный момент в цикле 9 лекций продолжительностью , примерно, 20-30 минут каждая.​

"Клиповое мышление" (Россия, 2014. Режиссер: Сергей Краус) - научно-популярный фильм, в котором представлены наиболее популярные точки зрения на проблему клипового мышления. Естественно, в нем предпринимаются попытки рассмотреть суть клипового мышления, причины его формирования, его плюсы и минусы и возможные последствия для личности и общества. Обо всем этом рассказывают философы, нейропсихологи и психологи, врачи и другие специалисты, ученые.​

​

Коллеги, кому интересна тема клипового мышления, добро пожаловать в обсуждение: http://forum.ht-line.ru/threads/otk...uzhdenija-klipovoe-myshlenie.2670/#post-22370

"Сверхспособности" (Россия, 2018) - цикл научно-популярных фильмов от канала "Наука 2.0". Каждый фильм посвящен либо ярко выраженным специальным способностям (например, математическим или музыкальным), либо гипервыраженному и развитому психическому процессу (например, память или ощущение). В каждом фильме рассматриваются конкретные люди, с ними проводят психологические эксперименты. Их обследуют. И приходят к тому или иному выводу. Сейчас в цикле 13 фильмов.​

"Гении и злодеи. Александр Лурия" (Россия, 2002 год. Режиссер: Александр Садковой) - документальный фильм об Александре Романовиче Лурии. Ценен, наверное, историями друзей и коллег. Дополнит портрет Александра Романовича для студентов-психологов.​

Цикл видео-лекций "Музыка в моей голове" (Россия, Великобритания, 2019 год) - это совместный проект канала "ПостНаука" и английских психологов-исследователей, занимающихся изучением особенностей восприятия музыки, влияния различных музыкальных композиций на развитие ребенка и на эмоциональное состояние слушателя. В каждом ролике британские ученые рассказывают о сути того или иного вопроса и результатах его эмпирического исследования. Лекции на английском языке, сопровождаются корректными русскими субтитрами. Вполне могут быть уместны на занятиях по общей психологии.

Видео-лекция "Человек растерянный - Homo confusus" (Россия, 2019) - научно-популярная лекция Татьяны Владимировны Черниговской на площадке лектория"Прямая речь". В рамках лекции Татьяна Владимировна говорит о проблеме зависимости современного человека от Интернета, современных средств связи и инструментов обработки информации. Большая часть лекции посвящена проблеме влияния искусственного интеллекта на жизнь и мозг человека. Лекция, как это часто бывает У Татьяны Владимировны, сумбурная, но очень доступная и увлекательная.​

"Зигмунд Фрейд vs Альфред Адлер. Гении и злодеи. " (Россия, 2004 год. Режиссер: Борис Моргунов) - фильм из цикла "Гении и злодеи." Наверное, всем очевидно, что он рассказывает о жизнях Фрейда и Адлера, особенности их теорий, приоткрывает путь, по которому они пришли к ним. И, конечно, автор фильма акцентирует внимание на их конфликте...Фильм может пригодиться для курса "История психологии".​

"Как это- жить с аутизмом?" (Великобритания, 2014 год. Режиссер: Хелен Сейдж) - научно-популярный фильм в котором, исследователь Ута Фрид рассказывает о расстройствах аутистического спектра. Она рассказывает об особенностях поведения аутистов, историю изучения аутизма с середины прошлого века. Фильм лаконичный, доступный. И может быть рекомендован в просветительских целях.​

​

"Запомнить все. Мнемотехника 2.0" (Россия, 2018. Режиссер: Яна Варлашкина) - документальный фильм от канала "Наука 2.0". Этот фильм посвящен мнемическим процессам - запоминанию и забыванию и различным мнемотехникам. Что очевидно из названия. Весь фильм построен как процесс подготовки человека к чемпионату по запоминанию. ​

Хотя, иногда очень хочется забыть...​