<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<rss version="2.0" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/" xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/">
  <channel>
    <title>Барлас Т.В.</title>
    <description>Блог Барлас Т.В.</description>
    <pubDate>Tue, 16 Jun 2026 21:38:17 +0000</pubDate>
    <lastBuildDate>Tue, 16 Jun 2026 21:38:17 +0000</lastBuildDate>
    <generator>Форум ЭСПП</generator>
    <link>https://forum.ht-line.ru/forums/barlas-t-v.79/</link>
    <atom:link rel="self" type="application/rss+xml" href="https://forum.ht-line.ru/forums/barlas-t-v.79/index.rss"/>
    <item>
      <title>Предлагаю вниманию участников форума "рукопись" моей книги</title>
      <pubDate>Mon, 21 Nov 2022 15:54:59 +0000</pubDate>
      <link>https://forum.ht-line.ru/threads/predlagaju-vnimaniju-uchastnikov-foruma-rukopis-moej-knigi.3388/</link>
      <guid>https://forum.ht-line.ru/threads/predlagaju-vnimaniju-uchastnikov-foruma-rukopis-moej-knigi.3388/</guid>
      <author>Барлас Т.В.</author>
      <dc:creator>Барлас Т.В.</dc:creator>
      <content:encoded><![CDATA[&quot;Рукопись&quot; в данном контексте конечно условность, т.к. книга писалась и сейчас существует в электронном книге. Словом &quot;рукопись&quot; я хочу подчеркнуть непонятный на сегодня статус книги: она открыта для чтения всем желающим, но пока о ее существовании знает довольно узкий круг людей, и будущее туманно. Первые отзывы столь противоречивы, что я пока не могу решить, что именно с ней делать (варианты есть, но не знаю, какой выбрать).  Поэтому мнение читателей с данного форума (если таковые будут)...<br />
<br />
<a href="https://forum.ht-line.ru/threads/predlagaju-vnimaniju-uchastnikov-foruma-rukopis-moej-knigi.3388/" class="internalLink">Предлагаю вниманию участников форума &quot;рукопись&quot; моей книги</a>]]></content:encoded>
      <slash:comments>1</slash:comments>
    </item>
    <item>
      <title>Про высшее образование "с разных сторон баррикады"</title>
      <pubDate>Mon, 01 Feb 2021 18:00:42 +0000</pubDate>
      <link>https://forum.ht-line.ru/threads/pro-vysshee-obrazovanie-s-raznyx-storon-barrikady.3117/</link>
      <guid>https://forum.ht-line.ru/threads/pro-vysshee-obrazovanie-s-raznyx-storon-barrikady.3117/</guid>
      <author>Барлас Т.В.</author>
      <dc:creator>Барлас Т.В.</dc:creator>
      <content:encoded><![CDATA[Прочитала с некоторым опозданием дискуссию, начатую как праздничную, к Татьяниному дню, а кончившуюся... не будем о грустном. Хочу внести в обсуждение больной проблемы свою лепту в форме статьи из личного блога на ЖЖ. Там в преамбуле все сказано, так что просто выражу надежду, что она будет интересна читателям данного форума.<br />
 <br />
По Фейсбуку перепостами пронесся<a href="https://www.facebook.com/lena.j.brandt/posts/3443798812338254" target="_blank" class="externalLink" rel="nofollow"> пост, сравнивающий российское и американское высшее...</a><br />
<br />
<a href="https://forum.ht-line.ru/threads/pro-vysshee-obrazovanie-s-raznyx-storon-barrikady.3117/" class="internalLink">Про высшее образование &quot;с разных сторон баррикады&quot;</a>]]></content:encoded>
      <slash:comments>14</slash:comments>
    </item>
    <item>
      <title>Психологическое сопровождение первокурсников-психологов в ходе учебного процесса</title>
      <pubDate>Wed, 04 Apr 2018 09:20:11 +0000</pubDate>
      <link>https://forum.ht-line.ru/threads/psixologicheskoe-soprovozhdenie-pervokursnikov-psixologov-v-xode-uchebnogo-processa.2488/</link>
      <guid>https://forum.ht-line.ru/threads/psixologicheskoe-soprovozhdenie-pervokursnikov-psixologov-v-xode-uchebnogo-processa.2488/</guid>
      <author>Барлас Т.В.</author>
      <dc:creator>Барлас Т.В.</dc:creator>
      <content:encoded><![CDATA[<i>Хочу предложить участникам блогосферы свою недавно вышедшую небольшую статью, обобщающую некоторые аспекты личного педагогического опыта. Это продолжение той линии размышлений и экспериментов (не в научно-психологическом значении данного слова), которая давно меня интересует и которую последовательно реализует и освещает Елена Петровна Кринчик (спасибо!!).<br />
Статья написана для сборника конференции &quot;Психологическая служба университета: реальность и перспективы&quot;, состоявшейся осенью прошлого...</i><br />
<br />
<a href="https://forum.ht-line.ru/threads/psixologicheskoe-soprovozhdenie-pervokursnikov-psixologov-v-xode-uchebnogo-processa.2488/" class="internalLink">Психологическое сопровождение первокурсников-психологов в ходе учебного процесса</a>]]></content:encoded>
      <slash:comments>42</slash:comments>
    </item>
    <item>
      <title>Требуется преподаватель психодиагностики. И о том, почему требуется.</title>
      <pubDate>Mon, 19 Oct 2015 10:01:24 +0000</pubDate>
      <link>https://forum.ht-line.ru/threads/trebuetsja-prepodavatel-psixodiagnostiki-i-o-tom-pochemu-trebuetsja.1413/</link>
      <guid>https://forum.ht-line.ru/threads/trebuetsja-prepodavatel-psixodiagnostiki-i-o-tom-pochemu-trebuetsja.1413/</guid>
      <author>Барлас Т.В.</author>
      <dc:creator>Барлас Т.В.</dc:creator>
      <content:encoded><![CDATA[Уважаемые коллеги, я покидаю одно из своих мест работы, и очень хотела бы отдать курс психодиагностики, который читала там много лет, &quot;в хорошие руки&quot;. Речь идет о работе по совместительству, если это вас в принципе заинтересует, подробности лучше выяснять с руководством, с которым я могу вас связать.<br />
О том, что это за место и почему я его покидаю, я подробно написала и этот текст привожу далее, возможно он заинтересует вас и безотносительно возможной работы. Если у вас будут вопросы ко мне,...<br />
<br />
<a href="https://forum.ht-line.ru/threads/trebuetsja-prepodavatel-psixodiagnostiki-i-o-tom-pochemu-trebuetsja.1413/" class="internalLink">Требуется преподаватель психодиагностики. И о том, почему требуется.</a>]]></content:encoded>
      <slash:comments>27</slash:comments>
    </item>
    <item>
      <title>Ответ Юрию Тукачеву, или еще раз о копирайте</title>
      <pubDate>Mon, 24 Aug 2015 16:55:56 +0000</pubDate>
      <link>https://forum.ht-line.ru/threads/otvet-juriju-tukachevu-ili-esche-raz-o-kopirajte.1335/</link>
      <guid>https://forum.ht-line.ru/threads/otvet-juriju-tukachevu-ili-esche-raz-o-kopirajte.1335/</guid>
      <author>Барлас Т.В.</author>
      <dc:creator>Барлас Т.В.</dc:creator>
      <content:encoded><![CDATA[Конкретный вопрос о правомерности указания правообладетелем теста Амтхауэра автора адаптации, перерос в острую дискуссию о легальности, правообладателях и копирайте <a href="http://forum.ht-line.ru/threads/test-struktury-intellekta-amtxauehra-jasjukova-l-a-2007.1314/" class="internalLink">(ссылка)</a>. Я решила вынести его в отдельную тему, потому что она уже не имеет особого отношения к конкретному тесту.<br />
Сообщение Юрия Тукачева:<br />
 <br />



<div class="bbCodeBlock bbCodeQuote">
	<aside>
		
		<blockquote class="quoteContainer"><div class="quote">Татьяна Владимировна, когда Вы попробуете завести 3-5 информационных карточек...</div><div class="quoteExpand">Нажмите, чтобы раскрыть...</div></blockquote>
	</aside>
</div><a href="https://forum.ht-line.ru/threads/otvet-juriju-tukachevu-ili-esche-raz-o-kopirajte.1335/" class="internalLink">Ответ Юрию Тукачеву, или еще раз о копирайте</a>]]></content:encoded>
      <slash:comments>21</slash:comments>
    </item>
    <item>
      <title>Три года 3-му изданию книги "Методика многосторонего исследования личности"</title>
      <pubDate>Wed, 14 Jan 2015 06:05:48 +0000</pubDate>
      <link>https://forum.ht-line.ru/threads/tri-goda-3-mu-izdaniju-knigi-metodika-mnogostoronego-issledovanija-lichnosti.753/</link>
      <guid>https://forum.ht-line.ru/threads/tri-goda-3-mu-izdaniju-knigi-metodika-mnogostoronego-issledovanija-lichnosti.753/</guid>
      <author>Барлас Т.В.</author>
      <dc:creator>Барлас Т.В.</dc:creator>
      <content:encoded><![CDATA[Исполнилось три года с выхода третьего издания книги &quot;Методика многостороннего исследования личности&quot;, подготовленного моим учителем Феликсом Борисовичем Березиным. Хотя я и числюсь научным редактором этой книги, это не вполне точно: моя функция в редакционной подготовке была скорее технической, но эмоциональный, личностный  вклад - много больше, чем просто редактирование.<br />
Сегодня я хочу привести фрагменты из записи  блога Феликса Борисовича, посвященного этой дате. Многое в них достаточно...<br />
<br />
<a href="https://forum.ht-line.ru/threads/tri-goda-3-mu-izdaniju-knigi-metodika-mnogostoronego-issledovanija-lichnosti.753/" class="internalLink">Три года 3-му изданию книги &quot;Методика многосторонего исследования личности&quot;</a>]]></content:encoded>
      <slash:comments>3</slash:comments>
    </item>
    <item>
      <title>Вышла моя книга</title>
      <pubDate>Thu, 16 Oct 2014 07:03:36 +0000</pubDate>
      <link>https://forum.ht-line.ru/threads/vyshla-moja-kniga.486/</link>
      <guid>https://forum.ht-line.ru/threads/vyshla-moja-kniga.486/</guid>
      <author>Барлас Т.В.</author>
      <dc:creator>Барлас Т.В.</dc:creator>
      <content:encoded><![CDATA[<img src="http://ic.pics.livejournal.com/cogitocentre/21564934/82520/82520_300.jpg" class="bbCodeImage LbImage" alt="[&#x200B;IMG]" /><br />
<br />
<b>Барлас Т.В.<br />
Психологический практикум для начинающих. </b><br />
Аннотация<br />
Эта книга - практикум, она содержит, прежде всего, описание заданий, которые позволяют получить представление об основных методах психологии, некоторых направлениях прикладных психологических исследований, особенностях мотивационно-личностной сферы человека. Каждому заданию предшествует сводка теоретических сведений, необходимых для его...<br />
<br />
<a href="https://forum.ht-line.ru/threads/vyshla-moja-kniga.486/" class="internalLink">Вышла моя книга</a>]]></content:encoded>
      <slash:comments>8</slash:comments>
    </item>
    <item>
      <title>О количественном и качественном подходе к психодиагностике</title>
      <pubDate>Sun, 05 Oct 2014 15:55:30 +0000</pubDate>
      <link>https://forum.ht-line.ru/threads/o-kolichestvennom-i-kachestvennom-podxode-k-psixodiagnostike.489/</link>
      <guid>https://forum.ht-line.ru/threads/o-kolichestvennom-i-kachestvennom-podxode-k-psixodiagnostike.489/</guid>
      <author>Барлас Т.В.</author>
      <dc:creator>Барлас Т.В.</dc:creator>
      <content:encoded><![CDATA[По просьбе автора темы выношу на свой блог комментарий к теме в блоге А.Г.Шмелева &quot;Сможет ли российская прикладная психология за пять лет преодолеть вековую методическую отсталость?&quot; <br />
(по сравнению с &quot;исходным вариантом&quot; чуть отредактировано, убраны некоторые полемические выпады)<br />
 <br />
Ирония судьбы: когда я только начинала работать в психодиагностике,  я немало слышала от своих учителей о том органическом неприятии  количественного подхода, котрое было характерно для старших поколений...<br />
<br />
<a href="https://forum.ht-line.ru/threads/o-kolichestvennom-i-kachestvennom-podxode-k-psixodiagnostike.489/" class="internalLink">О количественном и качественном подходе к психодиагностике</a>]]></content:encoded>
      <slash:comments>10</slash:comments>
    </item>
    <item>
      <title>Изменение познавательной деятельности студентов как следствие интернетизации</title>
      <pubDate>Tue, 30 Sep 2014 10:01:01 +0000</pubDate>
      <link>https://forum.ht-line.ru/threads/izmenenie-poznavatelnoj-dejatelnosti-studentov-kak-sledstvie-internetizacii.492/</link>
      <guid>https://forum.ht-line.ru/threads/izmenenie-poznavatelnoj-dejatelnosti-studentov-kak-sledstvie-internetizacii.492/</guid>
      <author>Барлас Т.В.</author>
      <dc:creator>Барлас Т.В.</dc:creator>
      <content:encoded><![CDATA[Дискуссия на блоге Ирины Павловны Шкуратовой побудила меня к тому, чтобы зафиксировать плоды своих последних невеселых размышлений.<br />
Толчком к размышлениям послужили два недавних эпизода. Не первый год я после экзамена по психодиагностике прохожу по рядам, а также в коридоре перед аудиторией и собираю ответы на билеты, по которым студенты готовятся к экзамену (назовем их для краткости шпаргалкой, хотя это не совесм шпаргалка). Меня интересует не то, списывали студенты с них или добросовестно...<br />
<br />
<a href="https://forum.ht-line.ru/threads/izmenenie-poznavatelnoj-dejatelnosti-studentov-kak-sledstvie-internetizacii.492/" class="internalLink">Изменение познавательной деятельности студентов как следствие интернетизации</a>]]></content:encoded>
      <slash:comments>4</slash:comments>
    </item>
    <item>
      <title>Почему психодиагностика  не востребована в работе консультантов</title>
      <pubDate>Wed, 24 Sep 2014 18:49:17 +0000</pubDate>
      <link>https://forum.ht-line.ru/threads/pochemu-psixodiagnostika-ne-vostrebovana-v-rabote-konsultantov.491/</link>
      <guid>https://forum.ht-line.ru/threads/pochemu-psixodiagnostika-ne-vostrebovana-v-rabote-konsultantov.491/</guid>
      <author>Барлас Т.В.</author>
      <dc:creator>Барлас Т.В.</dc:creator>
      <content:encoded><![CDATA[Этот вопрос был задан не мне, но как человек, существенную часть своей профессиональной карьеры в психодиагностике связавшей с консультантами и консультироанием, не раз искала на него ответ. Ответы получались разные, и мне показалось интересным перечислить их. Итак. <br />
 <br />
Причина 1 - историческая.<br />
Первое поколение консультантов, сформировавшееся в 90-е годы, как правило получало образование в те годы, когда психодиагностика не входила в программы обучения, а слово &quot;тест&quot; было почти...<br />
<br />
<a href="https://forum.ht-line.ru/threads/pochemu-psixodiagnostika-ne-vostrebovana-v-rabote-konsultantov.491/" class="internalLink">Почему психодиагностика  не востребована в работе консультантов</a>]]></content:encoded>
      <slash:comments>4</slash:comments>
    </item>
    <item>
      <title>План анализа психодиагностической методики</title>
      <pubDate>Wed, 24 Sep 2014 18:47:35 +0000</pubDate>
      <link>https://forum.ht-line.ru/threads/plan-analiza-psixodiagnosticheskoj-metodiki.487/</link>
      <guid>https://forum.ht-line.ru/threads/plan-analiza-psixodiagnosticheskoj-metodiki.487/</guid>
      <author>Барлас Т.В.</author>
      <dc:creator>Барлас Т.В.</dc:creator>
      <content:encoded><![CDATA[Предлагаю вниманию сообщества фрагмент учебного задания по курсу психодиагностики, посвященного анализу психодиагностической методики. В рамках предлагаемого задания студент должен самостоятельно выбрать методику из имеющися в продаже или свободном доступе, провести ее на испытуемом (наряду с другими методиками) и проанализировать про данному плану. Цель задания - дать студентам хотя бы начальный опыт оценки незнакомых методик и работы с ними. Не могу сказать, что я удовлетворена качеством...<br />
<br />
<a href="https://forum.ht-line.ru/threads/plan-analiza-psixodiagnosticheskoj-metodiki.487/" class="internalLink">План анализа психодиагностической методики</a>]]></content:encoded>
      <slash:comments>6</slash:comments>
    </item>
    <item>
      <title>О критериях компетентности пользователей тестов</title>
      <pubDate>Wed, 24 Sep 2014 18:46:55 +0000</pubDate>
      <link>https://forum.ht-line.ru/threads/o-kriterijax-kompetentnosti-polzovatelej-testov.490/</link>
      <guid>https://forum.ht-line.ru/threads/o-kriterijax-kompetentnosti-polzovatelej-testov.490/</guid>
      <author>Барлас Т.В.</author>
      <dc:creator>Барлас Т.В.</dc:creator>
      <content:encoded><![CDATA[Я постараюсь максимально внятно изложить свою позицию по вопросу о том, кто может пользоваться какими тестами и при каких условиях. Эту позицию я представляю в курсе психодиагностики в качестве  рекомендации и ориентира  для студентов.<br />
Для понимания позиции ключевыми являются понятие &quot;простого&quot; и &quot;сложного&quot; теста, а также понимание того, что вопрос о компетентности различается для разных психодиагностических ситуаций. <br />
Помимо двух широко известных психодиагностических ситуаций -...<br />
<br />
<a href="https://forum.ht-line.ru/threads/o-kriterijax-kompetentnosti-polzovatelej-testov.490/" class="internalLink">О критериях компетентности пользователей тестов</a>]]></content:encoded>
      <slash:comments>7</slash:comments>
    </item>
  </channel>
</rss>
